20xx年一年级攀登英语1A教学计划(1400字)

来源:m.ttfanwen8.com时间:2017.9.5

20xx年一年级攀登英语1A教学计划

长宁县城北小学 陕成华

一、学生情况分析:

本班共有学生43人,他们的年龄几乎都在6—7周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。一年级的学生学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,但学习习惯还没有养成,同时由于年龄的特点,注意力容易分散,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,所以教学难度很大。所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教学目标:

1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

三、教材分析:

本教材共由以下部分构成:

1、《课堂学习》

这套VCD是攀登英语一级A课堂学习的核心材料,共4张,每3-4单元一张。(老师按照具体的要求在课堂上播放。)它包括以下具体两部分:A.日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。B.歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。

2、《迪士尼动画英语》

这套VCD是以《迪士尼神奇英语》(上)为基本学习材料。共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片段组合而成,它为学生创建了轻松愉快的英语学习氛围。

3、《晨间学习》

这部分学习以日常英语重点句型为主线,将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。

四、教学措施:

1、认真阅读《教师指南》,坚持攀登英语教学五原则,做好小组活动和评价活动,以做好整个课堂教学活动的开展。

2、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

4、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

五、教学进度 (根据每周三课时,初步制定以下教学进度计划,具体情况根据学生的学习实际情况而定。)

1—3周 预学习活动

4—5周

8—9周

unit1 unit3 unit4 (复习单元) unit5 unit6 unit7 unit8 (复习单元) 学期展示 6—7周 unit2 10—11周 12—13周 14—15周 16—17周 18—19周 20—21周


第二篇:20xx年英语教学计划 900字

2013-2014第二学期英语教学计划

6 一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》五年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

五年级《2》班共有学生人数68人,其中男生29人,女生39人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向全体学生,注重素质教育。

2、以学生为主体,尊重学生个体差异。

3、采用活动途径,倡导体验与参与。

4、开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

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